楽器

妹(いもうと)は楽器(がっき)を三(みっ)つ演奏(えんそう)することができます。

妹(いもうと)は楽器(がっき)を三(みっ)つ演奏(えんそう)できるんだ。

彼(かれ)は定年退職(ていねんたいしょく)してから、新(あたら)しい楽器(がっき)を習(なら)い始め(はじめ)ました。

彼(かれ)は定年退職(ていねんたいしょく)してから、新(あたら)しい楽器(がっき)を習(なら)い始め(はじめ)たんだって。

小学校(しょうがっこう)で楽器(がっき)に触(ふ)れさせることは、子ども(こども)の認知(にんち)発達(はったつ)に非常(ひじょう)に効果(こうか)的(てき)だと言わ(いわ)れています。

小学校(しょうがっこう)で楽器(がっき)に触(ふ)れさせることは、子ども(こども)の認知(にんち)発達(はったつ)にすごく効果(こうか)的(てき)だって言わ(いわ)れてる。